*Руководитель похода может менять программу в зависимости от ситуации на маршруте.

Встречаемся в 11.00 с участниками на улице, выход из м.Пионерская (последний вагон из центра).

Если вы опаздываете, вы сможете догнать группу по гео-метке.

Вводим команду «счет», она помогает быстро пересчитываться и контролировать количество участников.

Отдельно собираем ребят, которые идут без сопровождения.

Группа передвигается между 2 инструкторами: ведущий (вперед него не заходят) и замыкающий (следит, чтобы никто не отстал).С группой всегда идут минимум 2 взрослых инструктора.

На первой остановке знакомимся с инструкцией по технике безопасности.

Техника безопасности - фундамент нашего похода. За 4 года мы выработали систему, в которой дети не просто слушают свод правил, а понимают и принимают их. Это позволяет создавать свободную, но безопасную среду.

Даем инструмент для самостоятельного решения конфликтов и защите личных границ.

Переходим около 1 км до места проведения изысканий. Это глинистый берег ручья - для комфорта рекомендуем брать с собой резиновые сапоги и сменную одежду.

Обязательная техника безопасности на геологическом объекте. Изучаем каждую угрозу и добиваемся, чтобы дети не просто «прослушали», но и уяснили, как действовать в той или иной ситуации.

Геолог расскажет об истории нашей Земли в юрское время и особенностях животного мира в то время.

Каждому выдадим цветные палеонтологические атласы, которые помогут быстро ориентироваться в этом необъятном и увлекательном мире фауны каменноугольного возраста.

Приступаем к изысканиям.

Дети и взрослые в течение 2-3 часов ищут образцы. Это такой азарт! Очень сложно оторваться от этого увлекательного занятия, особенно, если кому-то удается найти выставочный образец. А поверить, таких бывает много! Интерес охватывает всех, без впечатлений никто не останется!

Какие животные нам встретятся?

На маршруте могут встретиться иглы морских ежей, фрагменты раковин брахиопод и двустворчатых моллюсков, членики морских лилий, радужные аммониты, белемниты и даже фрагменты скелета морских ящеров.

При желании поработаем с ситом и поищем очень мелкие фрагменты и остатки морских беспозвоночных.

В середине дня у нас обед. Каждый участник привозит с собой перекусы и еду. Организовываем совместный стол.

Делаем мангальную зону с чаем и, конечно же, сосисками и маршмеллоу, которые можно поджарить. Куда же без них? ;)

Также мы устраиваем бои на мягких мечах или играем.

По итогу изысканий нас ждут камеральные работы.

Камеральные работы — это время, когда все участники собираются и выкладывают свои самые яркие находки и по очереди определяют их.

Геолог расскажет, как очистить свои образцы, обработать и сохранить, а также как правильно вести свою коллекции окаменелостей. Нам важно, чтобы дети самостоятельно учились думать, анализировать, определять и работать со своими образцами.

Поиграем в геологическое бинго! Кто закроет строку в листке с заданиями- получит приз: настоящий зуб древней акулы из Марокко возрастом около 100 млн лет!

Мы создаем среду, в которой каждый найдет себе занятие и компанию по душе.

Дети учатся познавать окружающий мир, взаимодействовать с другими детьми и взрослыми. Дети сами режут колбасу и пилят дрова. Сами решают, чем заняться.

А родители пробуют отпустить контроль, довериться ребенку, переключить внимание с опеки на заботу и наблюдать, не вмешиваясь.
В таких новых обстоятельствах дети и родители часто открывают в друг друге что-то новое.

В этом походе дети сталкиваются с тем, что природа разнообразная и удивительная. Они видят увлеченных взрослых, которые рассказывают и открывают им этот мир. Тем самым развивая любознательность.