Вводим команду «счет», она помогает быстро пересчитываться и контролировать количество участников.

Отдельно собираем ребят, которые едут без сопровождения. Вводим правила передвижения в электричке и отправляемся на платформу.

Группа передвигается между 2 инструкторами: ведущий (вперед него не заходят) и замыкающий (следит, чтобы никто не отстал).С группой всегда идут минимум 2 взрослых инструктора.

От ст.Нара идём на автобус и еще полчаса едем на автобусе до пос.Восток. Минуя поселок,заходим в лес.

Знакомимся с инструкцией по технике безопасности.

Техника безопасности - фундамент нашего похода. За 4 года мы выработали систему, в которой дети не просто слушают свод правил, а понимают и принимают их. Это позволяет создавать свободную, но безопасную среду.

Даем инструмент для самостоятельного решения конфликтов и защите личных границ.

После введения ТБ - первый перекус (бутерброды с колбасой).

Перед входом в лес инструктора обработают всех участников от клещей.

После небольшого перехода по лесной тропе заходим на территорию бывшей военной части,которая протянулась на несколько лесных км.

Увидим бункеры,пусковые шахты и шары-радиолокационные станции.

Пройдем Технику безопасности на заброшках.

Изучаем объекты.

В один большой шар поднимемся и зайдем внутрь - сможем ощутить его акустические свойства и посмотреть на окрестности сверху.

После отойдем в хвойный лес,чтобы разжечь костер и приготовить обед.

После обеда вернемся на автобусную остановку коротким путем.

Будем на Киевском вокзале между 19 и 20 часами,точное время напишем в чат.

Мы создаем среду, в которой каждый найдет себе занятие и компанию по душе:

Дети учатся познавать окружающий мир, взаимодействовать с другими детьми и взрослыми. Дети сами режут колбасу и пилят дрова. Сами решают, чем заняться.

А родители пробуют отпустить контроль, довериться ребенку, переключить внимание с опеки на заботу и наблюдать, не вмешиваясь.

В таких новых обстоятельствах дети и родители часто открывают в друг друге что-то новое.

В этом походе дети сталкиваются с тем, что природа разнообразная и удивительная. Они видят увлеченных взрослых, которые рассказывают и открывают им этот удивительный мир. Тем самым развивая любознательность.